урок русского языка 3 класс "Безударные гласные и парные согласные в корне слова. зимние праздники"

Урок русского языка

3 класс

 

Тема :

«Безударные гласные и

парные согласные в корне.

Зимние праздники».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема : «Безударные гласные и парные согласные в корне. Зимние праздники».

Цель: закрепление  правописания безударных гласных и парных согласных  в корне слова. Знакомство  с зимними праздниками, которые отмечали на Руси.

Задачи:

Образовательные :

·        закрепить правописание безударных гласных и парных согласных  в корне слова;

·        формировать каллиграфический навык;

·        познакомить с зимними праздниками, которые отмечали на Руси;

·        формировать умение выделять слабые позиции безударных гласных и парных согласных в корне слова;

·        формировать умение подбирать проверочные слова;

·        закрепить навык работы со словарными словами;

·        расширить кругозор;

·        обогатить словарный запас детей;

·        закрепить навык фонетического анализа слов, грамматического разбора предложения; морфемного разбора слов;

·        установить межпредметные связи между образовательными областями: русским языком, историей, народной культурой;

 

Развивающие:

·        Развивать орфографическую зоркость;

o   творческое мышление;

o   познавательную активность;

o   внимание и наблюдательность;

o   речь учащихся;

 

Воспитательные:

·        воспитывать вдумчивое отношение к родному языку;

·        обогащать и развивать жизненный опыт детей;

·        воспитывать патриотизм и любовь к русским национальным традициям;

 

 

Оборудование:

·        Слайды на проекторе

·        Карточки  с родственными словами

·        Карточки с названием праздников

·        Карточки  с текстом для индивидуальной работы

·        Иллюстрации зимних праздников

·        Конфеты

 

 

 

 

 

Ход урока:

I.                  Организационный момент урока.

Чистописание с орфографическим заданием.

 

- Я загадала слово. Вы будете отгадывать буквы и записывать заглавную и строчную букву в качестве чистописания. (слово «Праздник»)

§  Орфограмма в слове «крепкий».(Пп)

§  Орфограмма в слове «Рита». (Рр)

§  Орфограмма в слове «повар».(Аа)

§  Орфограмма в слове «сказка».(Зз)

§  Орфограмма в слове «сердце».(Дд)

§  Орфограмма в слове «Носов».(Нн)

§  Орфограмма в слове «лисята».(Ии)

§  Орфограмма в слове «аккуратный» (Кк)

 

-Какое слово получилось из букв, которые мы записали в чистописании? («Праздник»)

-Зима богата праздниками. Мы встретили  Новый год, Рождество.  Сегодня  на уроке мы поговорим о зимних праздниках и закрепим написание безударных гласных и парных согласных в корне слова.

(Показ темы и плана урока)

II. Работа по теме.

На доске план.

Тема:  «Безударные гласные и парные согласные в корне слова. Зимние праздники».                План: 1.Чистописание. 2. Словарная работа. 3.Зимние праздники. 4.Найди орфограммы. 5. Работа с карточками. 6.Физкультминутка. 7.Работа с текстом. 8.Итог урока. 9.Домашнее задание.

 

2)-Чистописание мы уже выполнили, теперь переходим к словарной работе.

-Какая орфограмма спряталась в слове «праздник»? (непроизносимая согласная в корне слова. Д - не произносим, но в слове пишем. Праздник  - запомним как словарное слово.)

-А как вы  можете объяснить значение этого слова? (Праздник – выходной или торжественный день)

-Подберите  близкие по значению слова (синонимы).-(торжество, выходной день, радость)

-Давайте теперь посмотрим, как в  толковом словаре  С.И. Ожегова дается объяснение этому слову.

 

(Показ информации на экране , ученики читают объяснение)

o   День торжества, установленный в честь или в память кого или чего-нибудь.

o   День или ряд дней, отмечаемых церковью в  память религиозного события или святого.

o   Выходной, нерабочий день.

o   День радости или торжества по поводу чего-нибудь.

o   День игр, развлечений.

 

-Соберите пословицу с этим словом.

На доске.

  

Праздник                       будни                  а                    помни,                      знай.

(Праздник помни, а будни знай.)

 

- Объясните смысл этой пословицы. (Чтобы достойно встретить праздник, надо хорошо потрудиться)

-Проговорите пословицу орфографически. Запишите по памяти.

-Подчеркните слова, противоположные по значению (антонимы).

(Дети записывают пословицу по памяти и подчеркивают слова «праздник», «будни»)

 

-Подберём родственные слова к слову праздник.

-Как сказать одним словом  - день торжественный, радостный? (праздничный) – (открыть слово на доске)

-День накануне праздника.(предпраздничный)- (открыть)

-Отмечать праздник.(праздновать)- (открыть)

-Безделье, бесцельное времяпрепровождение.( праздность-(открыть)

-Бесцельный, бесполезный.(праздный)-(открыть)

 

-Что вы можете сказать про эти слова? (эти слова родственные)

-Докажите, что это родственные слова?(имеют общий смысл и общий  корень -праздн)

 

3) Зимние праздники

-Какое сейчас время года? (зима)

-Какая орфограмма в этом слове? (Безударная гласная в корне слова)

-Подберите  к слову «зима» проверочное слово, чтобы оно являлось именем прилагательным.(Зимний)

-Составьте словосочетание этого прилагательного с существительным праздник и поставьте во множественное число.(Зимние праздники) (показ записи на доске)

 

-Назовите мягкие согласные звуки в слове «зимние».[з' н' й']

-Откуда здесь появился звук [й'] ?-(буква «е» после гласной обозначает два звука [й'э])

-Дайте характеристику звуку, обозначенному буквой  «эм».-([м]-согласный, звонкий, непарный, твердый, парный)

 

-Какие зимние праздники вы знаете?

-Соотнесите карточку даты праздника с его названием. (карточки с названием праздника и его датой расположены    

 

На доске:       Зимние праздники

1 января                                  Новый год                          

7 января                                  Рождество

7-18 января                             Святки

19 января                                 Крещение

Конец зимы –                         Масленица

весне начало             

4) -Какой праздник самый любимый и долгожданный для вас? (Новый год) –(Показ иллюстрации)

-Сейчас вы узнаете, когда и как встречали Новый год на Руси?

На доске :

Пётр I издал указ встречать Новый год 1 января. Люди украшали свои дома ветками ели и сосны.

- Спишите текст.

-Выделите орфограммы безударных гласных и парных согласных  в корне слова.

(Дети сам-но списывают текст, выходят к доске, выделяют орфограмму)

 

5) –Вслед за Новым годом идет Рождество.  (Показ иллюстрации). Поговорим об этом  празднике. Послушайте текст, записанный  на карточке №1. Вставьте пропущенные буквы.

(Проверка по цепочке)

 

Карточка №1 Рождество    Две   тысячи  лет назад Мария со старцем Иосифом пришли в  гор…д  Вифлеем. Они вынуждены были н…чевать  в  пещере, куда п…стухи заг…няют  св…и  ст…да. В ту ночь у Марии р…дился сын, которого послал  ей  Бог, чтобы сп…сти людей от гр…ха. Когда р…дился Иисус Христос, на небе пок…залась новая зв…зда.       Из года в год накануне Рождества мы ожидаем б…льшого чуда, которое прин…сёт нам радость и усп…коение.

 

-Ответьте на вопросы:

            -Когда и где родился Иисус Христос?

            -Что появилось на небе в момент рождения Христа?

            -Что приносит нам этот праздник?

 

=Рождество – традиционно семейный праздник, отмечается  в узком кругу близких людей.   Ночь, накануне Рождества считается волшебной. Люди загадывают самые заветные свои желания, и просят у Господа, чтобы он помог им их осуществить.

 

-После Рождества начинается  другой большой  праздник– Святки. Он продолжается до самого Крещения. (Показ иллюстрации).  В это время  девушки гадали,  молодежь собиралась, брали большую звезду, которая символизировала Вифлеемскую звезду, и шли по соседям, пели колядки, получали угощения.

 

6) Физкультминутка

- Давайте сейчас разучим  одну колядку.

                  Овсень, коляда,

                  Давай больше пирога,

                  А не дашь пирога,

                  Мы корову за рога,

                  А не дашь пышку,

                  Свинью за лодыжку.

                  С Новым годом,

                  С новым счастьем,

                  Выносите!

 

-Замечательно у вас получилось. Хорошо колядовали. Вот вам конфеты.(Раздать  конфеты на перемене)

 

-Заканчивались Святки Крещением.  (Показ иллюстрации)

=Когда Спасителю исполнилось 30 лет, он крестился в реке Иордан, чтобы верующие люди принимали крещение и становились христианами. Теперь в этот день в храмах всего мира освещается вода, а где есть река , то освещается вода в реке, а где есть море, освещается море. В нашей стране на Крещение люди купаются в проруби, обливаются водой  и берут себе домой для питья, потому что крещенская вода имеет чудодейственную, целительную силу и не портится годами.

-Запишем предложение «На Крещение люди купаются в проруби.» ( один ученик комментирует запись)

-Подчеркните грамматическую основу предложения.

(устно)-Дайте характеристику предложения.-(повеств., невоскл.)

- Какими частями речи выражены главные и второстепенные члены предложения?

-Какие словосочетания можно составить?(купаются (где? в чем?) в проруби;

                                                                         купаются ( когда?) на Крещение;)

 

7) Работа с текстом

-Знаете, что колядовали на Руси не только на Святки, но и на Масленицу.(показ иллюстрации)

-Посмотрите на экран,  выполните задание по вариантам.

I вариант – Вставьте подходящие по смыслу слова. Запишите текст. Святки и Масленица – самые весёлые народные2 … . На Святки  … ходили по домам и колядовали. За песни они получали … . Слова для справок: подарки2, дети , праздники. Выполните разбор  выделенных слов по составу.   II вариант – Составьте из слов каждой строчки предложения. Запишите текст. Весельем, москвичи2, встречали, шумным2 , Масленицу. Устраивали, катания, на, они, санях. Каждом, в, доме, пекли, блины, обязательно. Выполните разбор  выделенных слов по составу.

-Докажите, что у вас получился текст.

-Определите тему текста, основную мысль. (по вариантам)

-(устно) подберите заголовок.

 

II.               Итог урока.

-Что нового узнали на уроке?

-Какова была тема нашего урока?

-Посмотрите на пункты нашего плана.

-Все ли мы успели сегодня выполнить?

-Если что-то  не успели, почему?

 

III.           Домашнее задание.

-Выписать из словаря слова, которые подходят к теме «зима», «зимние праздники».

 

 

 

 

Список литературы:

Детская библия

В.И. Зимин, С. Д. Ашурова и др. Русские пословицы и поговорки. Учебный словарь. Москва, Школа-Пресс, 1994